Wat als je kind problemen op school heeft?

Het is helaas een uitspraak die je nog te vaak hoort. Omdat we vastlopen in systemen, denken in hokjes. Terwijl er zoveel ouders zijn die hulp zoeken bij problemen op school. Bijvoorbeeld omdat ze hopen dat hun kind weer naar school wil gaan.

Maar wat als we een andere vraag stellen? “Wat is er nodig om dit kind weer in zijn kracht te zetten?”

Monique Klaassen, Directeur SBO de Toermalijn en KC Westwijzer, ziet in haar werk dagelijks hoe kinderen vastlopen. Niet alleen in leren, maar ook in gedrag, in hun omgeving en in hoe er naar hen gekeken wordt.

Monique heeft het zelf ervaren. Ze groeide op in een gezin met uitdagingen. Hier heeft ze veel van geleerd. Ook hoe het schoolsysteem hiermee omgaat. Vanwege de situatie thuis werd ze naar de MAVO gestuurd in plaats van de HAVO. Want dat zou haar rust geven. Het tegendeel was echter waar. Later heeft Monique haar eigen weg gevonden en zelf stappen gezet zodat ze nu kan doen waar ze gelukkig van wordt.

“In de maatschappij geven we vaak een stempel aan kinderen, wat kinderen kan belemmeren in hun kansen. Daarom doe ik wat ik doe. Ik wil geen stempel geven. Maar een kind helpen om hun talent te ontdekken en te gebruiken. Het is een manier van benaderen. Waarbij we het niet moeten invullen voor een kind. We moeten niet denken aan wat niet kan, maar wat er wél kan. Want ik gun het alle kinderen dat ze alle mogelijke kansen kunnen pakken!”

Hoe kunnen we een kind zo goed mogelijk helpen?

Binnen haar school ziet Monique diverse problematieken. Maar als SBO kunnen ze niet altijd de ondersteuning bieden die nodig is.

“We doen een aantal zaken heel goed. We bieden kinderen een veilige plek en zoveel mogelijk kansen. Maar soms zie je dat een kind extra begeleiding nodig heeft. We willen een kind dan zo goed mogelijk helpen. Waarbij we soms als onderwijs op de stoel van zorg gaan zitten. En waarbij we ook de situatie thuis willen helpen.

Er waren een aantal kinderen die dreigden om thuis te komen zitten. Wat je als school uiteraard wilt voorkomen. Dan worden kinderen verwezen naar een andere school. En in sommige gevallen betekent dat verre reistijden, vaak met de taxi. Dit moeten we voor de kinderen én hun ouders niet willen.

De vraag die wij ons stelden:
“Hoe kunnen we kinderen op de plek waar ze zijn zo goed mogelijk ondersteunen?”

Wanneer je niet aan bepaalde vinkjes voldoet val je overal buiten. Daarom hadden we behoefte aan een partner die buiten de systemen durft te denken en mee wil denken in wat er wél mogelijk is. Tijdens de kennismaking met voorJOUW! was direct duidelijk dat wij elkaar hierin hebben gevonden”.

Een kind dat weer naar school wil gaan – Het kan wél

Ik hoor vaak binnen school: “Dat kind moet hier weg, dat past hier niet”. Ik stel liever de vraag: “wat is er nodig?”.

VoorJOUW! pakt een rol, waar anderen hem niet pakten of in systemen vastlopen. Het is fijn om een partij te hebben die de weg weet in het systeem. En die ouders daarin tips kan geven en kan ondersteunen.

Ouders zijn cruciaal om zaken te laten slagen. De samenwerking tussen alle partijen is onmisbaar. Want we moeten er allemaal achter staan, anders werkt het niet. Het is ook accepteren dat het kind is zoals het is. En dat ieder kind er mag zijn.

voorJOUW! biedt een kind een nieuwe kans. Waarbij ze niet alleen kijken naar wat er goed is voor het kind, maar ook voor de ouders. Ze bieden als het ware een reset-knop om verder te kunnen.

Een mooi voorbeeld is een leerling die 1,5 jaar thuis zat. Met de begeleiding van voorJOUW! durfde hij weer de klas in te stappen. Hij volgt al enkele lessen samen met de groep. En het allermooiste was dat hij zelf zei: “Mag ik dadelijk weer naar de klas? ”Niet omdat hij dat van school of zijn ouders moest, maar vanuit zijn eigen drive. Omdat hij dat zélf wil. Dat is toch waar je het voor doet.

Het blijft een gezamenlijke zoektocht

Wat ik mooi vind in onze samenwerking is dat we tegen elkaar gezegd hebben: we gaan gewoon beginnen. Geen vaststaand plan. We ontdekken en leren samen. Er is geen goed of fout, maar we blijven continue met elkaar in gesprek om te kijken hoe het beter kan. Om samen de wereld een stapje beter te maken.

Het blijft een gezamenlijke zoektocht hoe we kinderen én hun omgeving zo veel mogelijk ieder in zijn/haar kracht kunnen zetten. Dit blijft maatwerk. Want de ene context is de andere niet. Hier heb ik het ook vaak met Marjon over. Het mooie aan onze samenwerking is dat we open staan voor elkaars ideeën. Dat we kritisch durven kijken naar wie welke verantwoordelijkheid heeft en op welke manier in zijn/haar kracht staat. Én hoe we daar een brug naar elkaar toe kunnen slaan. Een sterke brug van onderwijs naar zorg, maar ook weer terug.

Samenkracht

Ieder heeft zijn eigen expertise. Ik wil ook niet op de andere stoel gaan zitten. Het is belangrijk om samen te komen tot een plan om een kind te begeleiden. Niet vanuit 1 blik benaderd, maar ieder vanuit eigen kracht. Ook met de ouders én rekening houdend met wat het kind zelf wil.

Ik hoop dan ook oprecht dat we meer vanuit elkaars perspectief kunnen kijken. Om te leren in de schoenen van een ander te staan. Dat is vaak al de helft van de oplossing.  Hoe mooi is het om te zien dat kinderen zich ontwikkelen en dat jij daar een bijdrage aan kan leveren. Dat is toch de drijfveer waarom je met kinderen werkt.

Ik werk nu 6 jaar in Helmond en mij valt op dat er heel veel kan. Er zijn veel zorgpartijen en speciale scholen. Maar om een reden lukt het ons net niet helemaal goed om écht die samenwerking goed vorm te geven. We blijven toch nog te veel op ons eigen eiland en naar binnen gericht kijken.

Als je écht verschil wilt maken, moet je ook de intentie hebben om écht samen te werken.

Er zijn veel redenen om in je eigen bubbel te blijven. Financiën, mensen en andere beperkingen. Het moet om het kind gaan en niet de randzaken. Maar als je het écht samen wilt doen, dan kom je er ook. Door echt de verbinding met elkaar aan te gaan. Als we het zo organiseren maken we de wereld beter voor een kind. Dat vraagt om commitment en flexibiliteit. Open staan voor elkaar en buiten de bekende kaders kunnen en willen denken.

Ik zie dat er beweging op gang komt en dat is heel mooi. Dat zie ik in de samenwerking met voorJOUW! en ik zie het ook op andere plekken.  Als we dat zo samen kunnen organiseren en we zien dat het goed gaat met het kind, daar worden we allemaal blij van.

Wil jij net als Monique ook kinderen én hun omgeving helpen groeien vanuit hun eigen kracht? Of ben je op zoek naar hulp voor jouw kind bij problemen op school of de opvang?

Wij denken graag met je mee. Samen kunnen we kinderen en jongeren alle kansen en ondersteuning bieden om hun unieke talent te ontdekken. Ieder met zijn eigen kracht die we bundelen; samen sterk.

Neem gerust contact op voor een kennismaking en ontdek wat we samen kunnen betekenen.